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第一篇:幼儿园幼儿一日生活制度
一、学习制度:
1、每周安排一次政治学习,学习党的方针政策、文化时事。
2每周安排一次业务学习:学习各类人员的专业理论知识(隔周进行)。
3、要求教职工在政治或业务学习时,严肃认真、积极发言、热烈讨论。
二、办公制度:
1、教职工要做好充分的带班准备,准时进教室。带班时精神饱满,语言规范,态度和蔼、耐心,严禁体罚或变相体罚幼儿。
2、为保证幼儿的安全和有效的工作,教职工在工作时间内不闲逛、不扎堆、不串班、不接、不打私人电话等与工作无关的活动。
3、不用孩子的东西,不吃孩子的食品,不占用幼儿园水、电办私事,不拿集体公物。
4、教职工之间互相尊重,互相帮助,团结合作,不讽刺挖苦他人。
5、教职工言谈举止文明,不两手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜。衣着整洁大方,带班时不穿高跟鞋和拖鞋,不带戒指、耳环,不梳披肩发。公共场合仪态仪表端庄,接待家长热情、和蔼、谦虚。
8、每天保持本班教室的清洁卫生、玩具、用品等各类物品放置整齐,有序。
9、厉行节约,正确使用,妥善整理、保管好各类教学用具及办公用品。
10、做好办公室值日生,保持办公室整洁有序。
三、安全制度:
(1)认真执行伙房的安全制度,严格执行食品卫生法和食品卫生“四五”制,做好炊具、餐具消毒,粮食及制品无异物,不变质,防止食物中毒,下班前严格检查炊具、门户的安全。
(2)幼儿各班安全制度
①教师加强工作责任心,根据幼儿一日生活常规,精心照顾幼儿,确保幼儿安全。
②每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触,录音机、投影器等使用完毕要立即切断电源,以免发生意外事故。
③幼儿吃饭时,热饭菜不要幼儿接触,热水壶放到幼儿摸不着的固定地方,班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。
④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放,不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。
⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源,保护幼儿安全。
⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管,预防幼儿走失等。
四、会议制度:
1.全国教职工大会每月一次,园务会每月1~2次。
2.伙食委员会每月一次(分析幼儿的营养量研究食谱)。
3.家长会每学期1~2次
4.节假日前召开安全保卫
5.班务会:每周一次,由班主任,研究本周本班教育教学,卫生保健存在的问题和下周改进的措施。
五、教育教学制度:
l.教师应按照《幼儿园教育纲要》要求,每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。
2.教师值班时间必须使用普通话,进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。
3.观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。
4.按时进办公室打扫卫生、保持桌面、地面整沾,不在办公室会客、闲谈,保持安静。
5.独立完成备课任务,备课本要书写认真,字迹清楚。
6.按课程表上课,组织游戏,无特殊情况不得随便调课。
7.按时交备课本,每周五下午检查教案。
8.严格按细则掌握幼儿作息时间和安排活动,值班时不接待客人,午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹,高声喊叫、不吃零食,不出现有损教师形象的言行。
9.要精力集中,注意幼儿精神,对幼儿细致而宽松,随时抚摸幼儿,如有不正常情况,随时处理。
10.利用接送幼儿时间,向家长做宣传,并了解幼儿情况,不得暗示早接孩子。
11.上课所需教具、学具,课前一定准备好,不得值班时离岗去找。
六、考核制度:
1.必须认真填写考核记录,请假、迟到、早退、旷工均应随时登记。
2.任何超假者迟到三次者,均不能参加园内评优,评先进活动。
3.各班教师应认真给幼儿考勤,每天接点点名。
七、奖惩制度:
(一)奖励
每年幼儿园在教职工中,对履行职责、勤奋上进、完成任务好、受到家长、幼儿和教职工好评的可按比例评选先进工作者(年终考核成绩)
(1)设考勤奖:
迟到、早退一次扣考勤奖的25%,迟到2次(早退)考勤奖全部扣除,并不参加一等奖的评比。请假(病、事)考勤奖全部扣除。
(2)质量奖:
遇有重大事故,如食物中毒、药物巾毒、幼儿骨折、缝合、幼儿走失,本班消毒及卫生工作失误较大,质量奖全部扣除。
(3)基本奖:
①履行职责,有较强的事业心,热爱幼儿,无体罚和变相体罚。
②服从领导,听从分配,团结协作,认真负责,完成任务较好的。
③遵守幼儿园各种规章制度。
④凡是请病、事假,一律累计时间超过一天(包括一天)不参加一等评比,三天以上不参加二等评比,五天以上不参加评比。
⑤本月工作中出现事故、违章、每次责任事故和违章都与基本奖挂钩,每两次违章降基本奖一等。
(4)效益奖:
工作量大,如:验收评估、六一大型活动、人少任务重、请假人员多等,及儿童出勤率决定当月效益奖的设立。
(二)惩罚
迟到、早退、病事假未经批准,随意休息者(旷工)。
打架斗殴、骂人,破坏团结者。
体罚及变相体罚者。
当班时发生责任,非责任事故者。
本职工作不能按时完成者。
家长有意见经调查情况属实者。
丢失、损坏公物(包括浪费水、电者)。
八、卫生保健、
(一)、生活制度
1、有合理的生活制度和作息时间表,并认真执行。
(1)根据园(所)内儿童的年龄生理特点,结合实际情况和季节变换的特点,本着动静结合的原则,适当考虑家长的需要,制度出本园(所)的儿童一日生活制度。
(2)保健人员参与制订园内儿童一日生活环节(如活动、就餐、喝水、入厕、盥洗、睡眠等)的生活护理要求。
(3)保健人员每周应对各班我童执行一日生活制度的情况进行有目的.的检查,及时发现问题并予以纠正。
2、正常情况下儿童户外活动每天不少于2小时(冬季不少于半小时),其中1小时体育活动,午睡时间不少于2小时。
(二)儿童健康检查制度
1、儿童入托入园体检:儿童和托入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查,经检查合格后方能入园(所)。健康检查表上的项目应填写完整正确,体检一个月内有效。儿童入园(所)时应将母子健康手册或健康检查表和预防接种卡交给幼儿园(托儿所)。儿童离开托幼园(所)两个月以上,再入园(所)必须重新体检,入托入园前体率应达到100%。
2、儿童入园(所)后应按年龄定期体检:1岁以内婴儿每季度一次,1―3岁内幼儿每半年一次,3岁以上儿童每一年检查一次,每半年测量身高,体重一次,定期体检后要进行儿童健康状况分析评价和疾病统计,发现疾病或缺点及时矫治。定期体检充的计算按每年“六月一日”前后的体检为准,新入园(所)未满一个月者不可列入应查人数之内。
九、财务制度:
1、管理人员要严格遵守财经纪律,会计、出纳分工明确,团结协作,共同搞好财务工作。
2、行的规定管好现金,要专款专用,不挪用公款,一切开支必须在预算之内。严格报损手续,有经受人、验收人及主管领导签字,方可报损。
3、禁止白条入帐。支票由会计管理,领支票必须经领导批准,并及时收回支票的购物单据。
十、考勤制度:
1.幼儿园的教职工要严格遵守幼儿园上下班时间,做到不迟到、不早退,按时上下班。
2.有事请假,有病持病假证明。
3.工作时间不得擅自离开工作岗位,如有特殊情况须经领导批准,搞好交接,方可离开。
4.婚假、丧假、探亲假等按有关规定执行。
十一、门卫制度
一、按照规定的时间,及时开、关园门。
二、外来人员必须登记后经允许方能入园。参观来访人员须出示介绍信或有关证件。
三、严禁外来机动车辆进入幼儿园。园属车辆必须停放在指定地点。
四、加强节假日值班保卫工作,安排好值班人员,并认真做好值班记录。
五、外来人员不能在园留宿,特殊情况需经园领导批准。
六、门卫人员必须监守岗位,切实做好安全保卫工作。幼儿接送时间,认真做好接待工作,严防幼儿走失。
十二、教代会
教代会是学校实行民主管理的基本形式和基本制度,是教职工参与学校民主管理,进行民主监督的基本组织形式。
第一条:教代会的基本任务
贯彻党的方针、政策,遵守国家的法律、法规;维护教职工合法权益,保障教职工参与学校的民主管理和民主监督的权利;团结和动员教职工投身教育改革、完成教育教学、科研、管理等各项任务,群策群力,办好学校。
第二条:教代会职权
教代会在本校行使审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权。
第三条:教代会提案
是教职工代表按照规定的程序和程式,提交教代会讨论问题和决定问题的建议。提案由一人提出,两人以上附议才能成立。提案包括案名、理由及整改建议或措施三部分。教代会提案一经立案,就成为具有效力的议案,必须按规定的程序落实处理、答复反馈。
第四条:教职工代表的义务
(1)、密切联系群众,听取和反映群众意见,做好群众工作;
(2)、遵守职业道德和学校规章制度,做好本职工作。
第五条:教代会会议和议程
(1)、教代会每年召开一至二次;
(2)、会议听取校长工作报告和有关管理工作报告;
(3)、讨论审议或者审议通过大会各项议案,并做出相应的决议;
(4)、有关选举工作。
十三、家园联系
1、受新生的教师,入园前应进行家访;各班教师每学期根据情况进行家访;对缺勤一周以上幼
儿必须进行家访。
2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息,双方共同配合,进行教育;期末与保健人员共同填写
幼儿发展情况报告单,向家长报告幼儿在园各方面情况。
3、在家长接送幼儿时,随时与家长联系,争取家长的了解、支持与配合。
4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日,使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
6、开办家长学校,向家长介绍科学育儿知识。
7、建立家长园地,向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
第二篇:幼儿园园务工作总结
本学期我园以继续加强常态下一日活动质量为重点,进一步提高教师的专业素养,大力开展教育特色在一日活动中的实施研究,凸显园本课程的特点,扎实、深入的开展了教育教学研究工作,特别是在细化对常态化教学的管理、深化园本课程研究、教师专业素养提升几个方面工作中,开展了几项研究活动,不断细化教育教学管理,促常态教学质量的提高,不断提高教师教学实践智慧和教育研究水平,进一步推动幼儿园教育教学质量的全面提高,现将特色工作总结如下:
一、活动区研究:做法:
1、开展问题版式教研,在研究中发现问题,找到突破点。学期初,我们对活动进行了批判性的思考,我们发现,如今的活动区存在以下几个问题:
1)活动区的创设由教师主宰,一成不变,趋于程式化,体现不出年龄特点。
2)活动区材料提供丰富,但是层次性、探索性不足,多元、整合性目标无法突出。
3)活动区活动内容繁多,但是真正能引发幼儿创造、促进活动区互动,促进幼儿自主性学习的内容不多。
4)教师对活动区的组织与指导程式化,目标性不强,过程性的观察与指导不到位。
5)幼儿在活动区活动中看似自选活动,但是幼儿的自主交往、自主探索、自主发展区得不到充分的体现。
2、在现场观摩式教研中,深化特色的研究,帮助不同的年龄班确立自己的活动区研究特色。对问题达成共识,通过一次一次的教研活动,研究寻找解决问题的办法,并在实践中通过观摩交流,不断的调整改进,确立的班级的特色区域,以点带面,力求使活动区活动研究有所突破,质量有所提高,从而深化主题活动、突出课程特色。
3、加强以级部为单位的活动区集体备课,使活动的研究成为级部教研的重要内容。提高教师组织活动区活动的目标性,总结了开始与结束部分的组织方法与策略。
4、加强对活动区活动的管理,每个主题开始前检查活动区环境创设,每个主题进行中定期进行活动区活动的观摩与评比活动。每个主题结束后收集整理活动区的材料,并与教师每月工作考核挂钩,规范活动区的管理,促进活动区质量的提高,
5、开展活动区活动的观摩评比活动,并且以教师的指导与幼儿的发展,为重要的考核标准,以提高教师组织活动的水平,促进幼儿在活动区中自主性、创造性的发展。在活动中重点加强活动区活动过程中两位教师的配合,以提高教师对活动区活动全面的观察与把握,提高教师组织活动区的目标性和指导过程中的目的性。成效:
活动区活动是落实教育思想、实施园本课程,促进教师与幼儿发展的重要途径,一直以来,我园把活动区的研究,作为幼儿园园本课程研究的重要内容。力求通过研究有所突破,凸显特色,让活动区活动成为深化主题活动、突出课程特色的`主阵地。通过研究我们出现了以下突破点,班级特色区域的扩大,创意制作区域与结构区互动结合,美工区与语言区互动结合,科学区与益智区相互融合。通过特色区域活动的开展,更好的凸显了园本课程的特色。活动区的互动性增强了,给了幼儿更多的在活动中自主交往的机会,从而引发幼儿自主探索,自由创造的兴趣,使幼儿在活动区中自主性,创造性得到了更好的发展。
二、特色园本教研做法:
以“抓住领域核心价值,制定活动目标”为主题开展深入扎实的集体备课,结合区培训内容,让老教师给年轻教师分析不同领域的学科特点,分析不同教材的核心价值,分析幼儿创造性发展目标的制定,在此基础上,制定出具体可行的活动目标,提高教师把握幼儿年龄特点、分析教材、制定活动目标的能力。成效:
通过集体备课的开展,提高了教师的分析教材、目标制定的能力,同时建立了检查机制(集体备课签到),在教师备课中,检查教师教材分析与目标制定的情况,通过教研活动与实践跟进的方法,切实促进了教师分析教材和目标制定的能力。
三、教师培养情况做法:
实行备课分层管理制,按照新教师、骨干教师、班主任等不同群体需求和实际情况,实行发分层培训、分层评价、分层考核的方法,科学、合理的对。教师发展进行全面评价。
1、新教师培训“四个一”工程。“四个一”即:每月一次的师徒帮带教育活动的展示,每月一次交流活动,每月一次教学方法的培训,每学期独立组织一次半日开放活动,从教学基本功入手,培养新教师独立组织教育教学活动的能力。
2、加强对骨干教师的强化培训:通过看专家讲座、培训等,形成自身独特的教育风格,打造适合自己的教学特色。
3、加强对班主任的学习与培训,提高管理能力,每周制定班级工作教学计划,召开班委会,及时查找教学中的不足,制定相应的改进措施。每月开展“三个一”交流活动,即:班级教学管理工作中发现的一个小问题、采取的一个号策略、设想的一个新思路进行交流,提升班主任的组织调控能力。成效:
1、通过新教师“四个一”工程的实施,给新教师搭建了竞争,合作的平台,树立了自信,极大的调动了新教师的工作学习和研究的积极性,激励了新教师不断成长。
2、在本学期中的职初教师比赛中,我园五位教师通过了笔试、说课进入到决赛,这些都为她们成为一名优秀教师奠定了良好的基础。
3、通过对骨干教师和班主任的特色打造,有效提升了教师教育智慧。